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张妍苹，女，高校讲师。2003年入职。现为自动化系教师，语文教研室副主任。
从小我的理想就是做一名人民教师，所以在高考填报志愿时，我义无反顾地选择了师范院校，大学毕业后顺利走上了我向往已久的讲台�；辜堑玫谝淮握驹诮蔡ㄉ厦娑阅且凰宄撼蚊鞯难劬κ毙闹邪崔嗖蛔〉募ざ�，正是这一份激情一直激励着我坚守在教师岗位上。
作为一名年轻教师，我没有丰富的经验，也似乎缺乏循循善诱的耐心，不过，我有的是满腔的激情，是与学生一样火热的情怀。记得第一年做班主任时，开学没多久就要到中秋节了，第一次远离父母的住校生让我时刻牵挂着，“怎样让这些孩子度过一个有意义的中秋节”成了我思考的问题，机缘巧合之下，我联系了常州电视台《社会写真》栏目，栏目组得知我班上的情况后表示很感兴趣，愿意用镜头向远在家中的父母传递孩子对他们的思念之情。于是，我和班上的同学一起编排了一台中秋节联欢晚会，并动员走读生也一起参加。在师生的共同努力下，一台特殊的晚会于中秋节这一天，在学校的操场上拉开了序幕：合唱，小品，服装表演，个人秀……每个人都卯足了劲参与到这台晚会，欢声笑语弥漫了整个操场。最后，记者采访同学想对远在电视机前的家长说些什么时，大家都争着在话筒前讲话，有的学生说到动情处不禁对着镜头就哽咽起来了……这一次有意义的活动将我和学生，家长的心连在了一起。
光有激情似乎很难在教学上有所突破，老教师们严谨踏实的教风让我肃然起敬，并成为我教学的标准�！熬蚕吕�，沉进去”是一位老教师对我的谆谆教诲。在进行班级管理的同时，我不断钻研学科知识，积累教学经验，参加了校级开放日的公开课，市级“教坛新秀”的评选，省级评优课的比赛……一项项的比赛磨练我的教学技巧，增强了我的教学能力，提高我的业务素养。学生喜欢上我的语文课，所带班级语文成绩名列前茅。尤其是08年的对口高考中，所带班级本科达线率为68%。记得那一年正值我怀孕，当我挺着八个月大的肚子走上毕业典礼的领奖台时，台下自发地响起了雷鸣般的掌声，那一刻我便觉得自己是全天下最幸福的人了，怀孕时带毕业班早出晚归的艰辛，超负荷工作的辛劳在那一刻便都化为了乌有，只觉得一切都是值得的……到现在，那一届毕业的学生和我的感情最为深厚，逢年过节总会有来自她们的祝福，听她们亲切的叫我一声“苹姐”，是让我最为窝心的一件事，这大概也是以心换心的结果吧！
自从做了母亲以后，我更能体会父母的爱子之情了，恨不能把全天下最好的都给自己的孩子是每个父母心中所愿。面对新一届的学生，我以一种介乎朋友和长辈的心态对待他们。我发现现在的孩子不缺少爱，而是缺少理解，班上的小C和父母关系疏离，他母亲总是打电话给我抱怨说孩子从不愿和她交流，我和小C交谈过发现他的母亲不理解他，总是把自己的意愿强加给孩子，使得母子之间心存隔阂。于是，我分别和这对母子交谈，尽量消除这层隔阂，在我的努力下，母子关系日益融洽。由这件事情，我得到一个启示：不要总是把自己的意愿强加给孩子。有了这样的认识，更多的时候，我喜欢站在学生的立场看问题，想问题。因此，我把管理班级的权利交给了学生。我总是笑言：“张老师实在是有点忙，有点懒，所以啊！这个班级的管理还是要靠大家的……”在这样的鼓励下，学生们主动为班级管理献计献策，并踊跃参加班级的各项管理，每个人的自我管理意识都加强了，自我管理能力还得到了很大的提高，可以这么说，班上的每一个学生都有能力做一天的班主任。把学生的权利交还给他们自己，所以，“苹姐”这个称呼又延续到了新一届的学生。
而作为一个长辈，我想要让这些孩子们懂得做人处事的道理，想要让这些孩子们乐观开朗，积极向上，想要让这些孩子们知道什么是责任心，什么是正义感。因此，我十分重视主题班会、社会实践活动、社团活动的开展，我希望这些活动能不断提高学生的综合素养。记得在一次学生自己组织的主题班会中（我班常态的主题班会由学生自发组织），适逢玉树地震事件，同学们踊跃发言，表达感想，甚至说到动情处有的孩子眼中还噙着泪水，不仅让我感叹学生的善良淳朴。事后，在孩子们的自我教育手册中，我看到了更多感人肺腑的语言，有同情灾区人民的，有感慨我们幸福生活的，有向往去赈灾的，有想要主动捐款捐物的……在这样一种社会责任感和使命感的感召之下，我们班班风正，学风浓，班级凝聚力强，在学校的常规评比中，多次获得“国旗班”称号，每学期均被评为“先进班集体”，学生们的班级荣誉感也就越发地强烈了，涌现出不顾自身安危，勇救落水儿童的英雄少年荣帆；刻苦钻研，获得省技能大赛二等奖的闫瑞阳。看到这些孩子们的进步，我深刻地感受到了为人师的喜悦与满足。
孟子说：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。世界上有一种爱，伟大而宽广，温暖而无私，那就是师爱。我如一棵平凡而沉默的小草，内心却蕴藏着无尽的爱。对我的学生，我愿倾尽所有，只愿他们能早日成为栋梁之才！我爱这世间一切的美好：春日、红花、绿草；秋水、碧波、蓝天……但这生命里美好的一切都比不过我的桃李满天下！