您的位置 新生入学三月，人均阅读量已达9.5册
[来源：本站 | 作者(文/图)：图书馆 刘琦华 王瑶 | 日期：2014年12月8日 | 浏览15640 次]
12月4日下午3-4节在图书馆第一阅览室，召开了本学期新生班图书管理员第一次座谈会。
王瑶老师通报了入学三月新生班总体阅读情况：30个班级生均阅读量9.52册，人均阅读量最高班级是1405班20.42册，第二是1441班18册，第三是1451班17.88册，通过与图书管理员交流，发现这些阅读量在前面的班级，都有一个特点，就是班主任特别支持和鼓励同学们阅读。但是也存在着这样的现象：有3个班级人均阅读量不到3册，班与班之间差距较大。根据对开学以来的统计，1405、1441、1451、1432、1433、1401、1444、1473、1471、1452人均借阅排行前10名。
座谈会上，刘琦华副馆长请各班图书管理员对本班阅读情况，以及对图书馆的意见和建议进行积极交流。同学们踊跃发言，认真地把会前已收集的信息一一提出来。普遍反映，同学们热爱阅读，虽因便捷阅读电子图书的同学很多，但到图书馆借阅纸质图书的同学更多�；褂胁糠止芾碓狈从常合Ｍ嘀魅文芏喔恍┫挛�3-4节课的时间，让同学们多走进图书馆借阅图书，也希望班主任和语文老师能经常给他们开些阅读书单。
随后万琪老师对同学们提出的有些热门图书借不到、系列图书不全、复本少等一一做了解释，并请管理员们回去后积极向同学收集图书荐购信息，图书馆会及时采购满足同学们的阅读需求。万老师还辅导管理员们如何及时查阅到馆新书、如何借到热门图书的方法，并希望同学们用好这些方法，回去教给班里的同学，更好地利用图书馆。
班级图书管理员是图书馆与同学间的桥梁，他们收集阅读信息，宣传新书好书。2014级这支图书管理员队伍各个都是可爱信使，他们认真负责，乐意奉献，有的因为班级同学要打珠算，主动承担起为同学还书的任务；有的发现图书有损坏，提醒同学要爱护图书；有的带动身边同学边阅读边做摘抄……
来吧，同学们，跟着我们的信使，一起走进图书馆，走进阅读。
王瑶老师通报了入学三月新生班总体阅读情况：30个班级生均阅读量9.52册，人均阅读量最高班级是1405班20.42册，第二是1441班18册，第三是1451班17.88册，通过与图书管理员交流，发现这些阅读量在前面的班级，都有一个特点，就是班主任特别支持和鼓励同学们阅读。但是也存在着这样的现象：有3个班级人均阅读量不到3册，班与班之间差距较大。根据对开学以来的统计，1405、1441、1451、1432、1433、1401、1444、1473、1471、1452人均借阅排行前10名。
座谈会上，刘琦华副馆长请各班图书管理员对本班阅读情况，以及对图书馆的意见和建议进行积极交流。同学们踊跃发言，认真地把会前已收集的信息一一提出来。普遍反映，同学们热爱阅读，虽因便捷阅读电子图书的同学很多，但到图书馆借阅纸质图书的同学更多�；褂胁糠止芾碓狈从常合Ｍ嘀魅文芏喔恍┫挛�3-4节课的时间，让同学们多走进图书馆借阅图书，也希望班主任和语文老师能经常给他们开些阅读书单。
随后万琪老师对同学们提出的有些热门图书借不到、系列图书不全、复本少等一一做了解释，并请管理员们回去后积极向同学收集图书荐购信息，图书馆会及时采购满足同学们的阅读需求。万老师还辅导管理员们如何及时查阅到馆新书、如何借到热门图书的方法，并希望同学们用好这些方法，回去教给班里的同学，更好地利用图书馆。
班级图书管理员是图书馆与同学间的桥梁，他们收集阅读信息，宣传新书好书。2014级这支图书管理员队伍各个都是可爱信使，他们认真负责，乐意奉献，有的因为班级同学要打珠算，主动承担起为同学还书的任务；有的发现图书有损坏，提醒同学要爱护图书；有的带动身边同学边阅读边做摘抄……
来吧，同学们，跟着我们的信使，一起走进图书馆，走进阅读。