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本报讯 在刘国钧高职校举办的迎接新教师座谈会上，一位在外校工作九年的新教师谈到：“在刘高职才短短的一个多星期，我感觉到很温暖。经常被迎面走来的学生喊一声‘老师好’，不管认识的还是不认识的。这在我原来的学校是不可能的�！敝钊缋嗨频谋硌锞Ｓ校庑５牟喂弁旁谛Ｔ袄锞１谎啊袄鲜�！”。这也是刘高职养成教育成果最细微也是最直观的见证。
习惯性的一句“老师好”，反映的是刘高职学生良好的素养。2011年10月教育部鲁昕副部长视察学校时曾说：“我跑了很多职业学校，但在这个学校从校园文化环境到师生的精神面貌和行为，我看到了职业学校的文化�！�
据了解，近年来，刘国钧高职校一直注重“人”的养成教育。学校秉承“立德树人”和“以德为先”的教育理念，结合学校实际和职业教育的特点，把“培养具有自信阳光的气质、文明有礼的品质、创新创业的特质的高素质技能应用型人才”作为育人目标。学校将文明礼仪教育纳入到人才培养方案中进行整体设计，每年均制定主题教育活动计划，通过礼仪课程的开设及相关课程的渗透，活动的支撑和教职员工的率先垂范，文明礼仪成为校园里一道亮丽的风景，成为学生的第一张名片。
课程渗透让“礼仪”成为学生必修课
《晨会读本》进班级�！冻炕岫帘尽钒ā敖萄保ā洞笱А�、《论语》摘录）、“劝学篇”、“励志篇”、“赠言篇”。各个班级均能利用晨会课加强朗诵和学习。
“八礼四仪”课程进课堂。学校将“八礼四仪”教育纳入各专业实施性人才培养方案，把“树立社会主义核心价值观，并在实际行动中践行；有较高的道德修养，践行‘八礼四仪’，增强自信阳光的气质，培养文明有礼的品质，形成创新创业的特质；遵纪守法，诚实守信”作为学生综合素质和职业能力的重要内容，并落实到课程。
全校普及礼仪教育，礼仪课是学生的必修课。已开设《商务礼仪》、《成长礼仪》和《礼仪常识》（学校自编校本教材），满足职业学校学生人际交往的礼仪知识需求。为进一步辐射礼仪文化，后续学�？⒘恕渡缃焕褚恰吠缈纬�，让更多的同学可以在课余时间利用网络进行学习。
活动支撑使学生变得阳光自信
丰富多彩的活动多层面、多角度地引导学生文明讲“礼”，让学生通过活动变得阳光自信。
“让优秀成为习惯”主题教育是学校坚持多年的德育品牌活动。其内涵是实施“让优秀成为习惯——五个一工程”，内容为：培养一项职业礼仪，克服一种陋习，每月做一项社会公益活动，培养一项终身锻炼的方式，坚守一米线。围绕该主题，学�？沽恕拔拿骼褚恰闭魑�、演讲、佳句摘抄、小报制作和系部、班级“形象大使”海选。学校每年在春季开展“与文明同行，向陋习告别”、“春到校园，文明伴我行”等主题教育活动。结合企业文化进校园的要求，加强班级、宿舍和实训车间的文化和行为建设，学校推行“7S管理”（整理、整顿、清扫、清洁、安全、卫生、素养）。
“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史”。图书馆每年都开展“走进经典阅读——点亮青春时光”为主题的读书节活动。评选“千册书香班”、“阅读之星”和“优秀图书管理员”，举行“阅读与成长”读书分享报告会。1403班许婧赟以437册阅读量成为“阅读明星”之首。阅读提升了个人科学素养和人文素养，成为具有书香气质、文化气质的高素质人才。
学校有百余个社团，号称“百团大战”，其中礼仪社团是学校精品社团，是校园里一道靓丽的风景线�！巴范ナ�、腿夹纸、背贴墙、口咬筷”塑造同学自信、专业的礼仪形象。
Rainbow彩虹礼仪队曾连续四年代表学校参加全国文明风采大赛“职业礼仪”项目展示，屡获国家级奖项。曾连续三年参加常州市社团展演，荣获特等奖，被评为常州市“优秀社团”称号。礼仪队参加江苏省优秀社团表彰暨苏州工业园区工业技术学�！吧仙迫羲晕幕恕毕殖』�，并被表彰为江苏省职业学�！坝判阊缤拧�。
学校每两年举行一届“男生女生节”。旨在增强男女生之间的健康交往，帮助其认识自我，认识各自在学校和未来社会中的角色、责任和作用；学会与人交往，特别是学会与异性交往的礼仪规范和行为要求。其中全校同学大型集体舞表演场面壮观，精彩纷呈。学生变得更加阳光大方了，异性之间交往也更加礼貌礼节了。
校长每月邀请学生代表共进午餐一次。在午餐会上，校长与学生充分交流，畅所欲言，校长向学生介绍改革发展和办学情况，学生向校长汇报学习、生活和活动情况，并就学校管理和服务中的意见和建议也一并提出。气氛温馨和谐，学生大方有礼。
教师表率引导学生礼仪礼貌行为
“学高为师，身正为范”。老师是学生道德修养的镜子。广大教师率先垂范、以身作则，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。校领导和值班老师每天早晨在校门口迎候学生进校，向学生点头致意，营造和谐温馨的文明礼仪氛围，同时，引导学生文明礼仪的意识和行为。学校要求全体教职员工积极回应学生的礼仪礼貌的行为，主动和学生打招呼，做到“三个一”，一个微笑，一个招手，一声问候。（戴卫银 尤佳）
链接：http://epaper.cz001.com.cn/site1/czrb/html/2015-11/19/content_906197.htm。